Concepciones de las diferentes audiencias de la comunidad de San Antonio de Pereira sobre las alternativas de uso del poliestireno expandido (icopor)
Universidad de Antioquia
Socialización
Algunos de los estudiantes que participaron inicialmente en el foro no pudieron asistir a la socializaciòn debido a actividades culturales que tenían programadas en la instituciòn, pero se realizó con quienes sí pudieron estar y además se les hizo invitaciòn a otros estudiantes de la instituciòn que decidieron escucharnos. Los estudiantes estuvieron atentos durante el momento, algunos comentaba que era muy interesante ya que fue realizada en un contexto familiar para ellos, además por parte de los profesores de ciencias naturales, recibimos halagos por la iniciativa tomada, agradeciendo el que se compartieran estos momentos con los estudiantes.
Conclusiones
La recolección de la información permitió encontrar en las diferentes audiencias (vendedores, turistas y estudiantes) perspectivas diferentes acerca del EPS. De esta manera se encontró que los estudiantes conocían de cierta forma un poco más lo que es este material, sus usos y el impacto a nivel ambiental. En cuanto a los vendedores, en general, se encontró más desconocimiento de las repercusiones ambientales y reconocen el material sólo por sus usos.
Por medio de las actividades realizadas se identificaron personas interesadas en buscar alternativas para reducir los impactos ambientales y a la salud que trae como consecuencia el uso de EPS.
Se reconoce que aún queda mucho por hacer, ya que existe poca difusión respecto a la problemática y escasa capacitación por parte de la administración municipal a vendedores sobre empaques alternativos.
Recomendaciones
Se recomienda al momento de aplicar las encuestas identificar que los vendedores no estén en horas pico de trabajo, ya que esto daría lugar a que las respuestas generadas no sean lo suficientemente conscientes.
Se sugiere involucrar a la administración municipal encargada de estas situaciones, para que brinden apoyo a estas iniciativas medioambientales para que se puedan potencializar y extender a otros escenarios.
En cuanto a la actividad del foro se recomienda tener un mayor control del tiempo, pues en ocasiones los estudiantes se dispersaron debido a que se les brindaba mucho espacio para realizar algunas de las actividades, y aún así al finalizar el foro nos quedó tiempo. Además, presentar a los participantes empaques alternativos al icopor de manera física para que se dé mayor motivación e identifiquen la existencia de algunas alternativas.